{"id":3117,"date":"2026-06-15T14:27:32","date_gmt":"2026-06-15T12:27:32","guid":{"rendered":"https:\/\/sossavaneong.org\/?p=3117"},"modified":"2026-06-17T17:25:56","modified_gmt":"2026-06-17T15:25:56","slug":"3117-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sossavaneong.org\/en\/3117-2\/","title":{"rendered":"\ud83c\udf31 Plan\u00e8te \u00c9ducation : Lancement des activit\u00e9s de terrain \u00e0 Bassila et Tchaourou"},"content":{"rendered":"

<\/h1>\n\n\n\n

\u00c0 l’occasion du d\u00e9marrage effectif de nos activit\u00e9s dans la Donga, notre \u00e9quipe a franchi une \u00e9tape cl\u00e9 pour l’engagement environnemental en milieu scolaire.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dans le cadre du projet \u00ab Plan\u00e8te \u00c9ducation : des \u00e9coles engag\u00e9es pour l\u2019environnement au B\u00e9nin \u00bb<\/strong>, les membres de notre \u00e9quipe ont particip\u00e9 \u00e0 un atelier de travail strat\u00e9gique organis\u00e9 au si\u00e8ge de Plan\u00e8te Urgence B\u00e9nin<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

\ud83c\udfaf Les objectifs de l’atelier<\/h3>\n\n\n\n

Cette rencontre essentielle a permis \u00e0 l’ensemble des parties prenantes de s’aligner sur la vision globale du projet \u00e0 travers :<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • La d\u00e9couverte<\/strong> des grandes orientations et des objectifs fix\u00e9s.<\/li>\n\n\n\n
  • La cartographie<\/strong> pr\u00e9cise des zones d\u2019intervention.<\/li>\n\n\n\n
  • L’appropriation<\/strong> de l\u2019approche m\u00e9thodologique pour la mise en \u0153uvre des diff\u00e9rentes activit\u00e9s.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
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    \ud83d\uddfa\ufe0f Cap sur le terrain : Missions \u00e0 Bassila et Tchaourou<\/h3>\n\n\n\n

    \u00c0 la suite de cette session de cadrage, notre \u00e9quipe s’est imm\u00e9diatement d\u00e9ploy\u00e9e sur le terrain. Des missions de descente ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9es avec succ\u00e8s dans les communes de Bassila<\/strong> et de Tchaourou<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

    Ces visites strat\u00e9giques ont \u00e9t\u00e9 l’occasion d’aller \u00e0 la rencontre des acteurs cl\u00e9s du syst\u00e8me \u00e9ducatif local :<\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. Les Chefs des Circonscriptions Scolaires (CCS)<\/strong><\/li>\n\n\n\n
    2. Les Directeurs d\u2019\u00e9coles<\/strong><\/li>\n\n\n\n
    3. Les Enseignants<\/strong> des \u00e9tablissements concern\u00e9s<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
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      Un bilan tr\u00e8s positif :<\/strong> Ces riches moments d’\u00e9changes ont favoris\u00e9 une excellente appropriation du projet par la communaut\u00e9 \u00e9ducative et ont permis de poser les bases solides d\u2019une collaboration durable et efficace.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

      \ud83c\udf0d Rejoignez le mouvement !<\/h3>\n\n\n\n

      Ensemble, mobilisons et engageons nos \u00e9coles pour la protection de l\u2019environnement et l\u2019\u00e9ducation au d\u00e9veloppement durable au B\u00e9nin.<\/p>\n\n\n\n

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